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据了解，五年来我市共开展311门校本培训课程，其中中学61门，小学245门，幼儿园5门，根据教师继续教育统计数据，参加校本培训的教师达到了8958人。提高教师学历的培训也显有成效，五年来共培养函授专业专科毕业生182人，本科毕业生580人。2003年至2007年各个层次教师学历的提升率也大增。今年暑假，市教育局继续重拳出击，推出并落实多项教师暑假培训活动，旨在进一步加强我市教师队伍建设，全面提升我市中小学教师素质。其中仅是“小学教师培训”就有超过2300人参加，培训面非常广泛。
本报记者 黄慧怡 陈思敏
“短板培训”提升整体素质
“‘小学教师培训’是今年暑假教师培训的重头戏，我们又把这一培训称为‘短板培训’。一个木桶由多块木板组成，它最短的那块板决定它能装多少水。培训的对象包括民办转公办教师和40岁以上非民办转公办教师，这一部分教师以前的学历要求是够的，但随着时代发展，对他们提出了更高的要求，因此，我们开设针对性的培训班，为他们提供一个学习的平台。”市教育局组织人事科湛洪兵如是说。
此次培训采取集中面授的培训方式，开设有语文、数学、英语三个学科。特邀请我市小学教研员及小学教研会部分骨干教师进行授课，根据我市当前小学教学的实际情况和小学教师现状开设课程内容。目的在于进一步提高受训教师的专业技能水平，能够更好地掌握必备的课堂教学技能，进一步更新观念、改进方法、提高能力。使受训教师在教育观念、知识学术水平、教育教学与科研能力等方面得到提高，形成可持续发展的智能结构，从而提高我市小学教师整体素质。
“教育技术培训”加快网络技术的运用
根据上级相关文件通知，我市教育技术培训和考核工作从今年3月已全面开展，预计到2009年上半年全面完成培训和考核工作。今年暑假进行的是第二期的“教育技术培训”班。全市有2343名学员参加。参加的对象为普通中学、中等职业学校、小学、幼儿园（以上含民办学校）专任教师及学校图书管理员、实验员系列的教辅人员，以及教研室、电教站中具有专业技术职务的人员。
据湛洪兵介绍，作为教师继续教育培训，规划每五年为一个周期，在前一个周期（2003-2008年），完成了教师的信息技术的培训（即计算机能力）。2008-2012年是以教师的教育技术培训为主，也就是把计算机作为一个教育工具，利用计算机技能促进该科的教育质量，把计算机应用在教学上。主要是提升各科任教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。
目的是为了提高我市小学教师教育教学的理论水平和实践能力，促进教师的专业化发展。采用网络远程培训形式进行，培训开始后，按网络层级管理方式进行：总督导—教学教务专业督导、行政督导—主讲教师—学员三层级网上引领、交流和指导。各层开通督导QQ工作群、主讲教师QQ工作群、学员班级QQ工作群等，进行网上互动交流督导检查。
“新教师培训”激发教师“归属感”
今年，我市教育系统公开招聘316名公办教师，而这一批教师将在开学初接受一轮“新教师培训”。市教育局人事组织科负责人邹运福表示，新进教师多数是刚毕业的学生，由学生到老师的角色转换是很重要的，从技能到心理，新进教师岗前培训都有顾及到位。9月份到10月份是新教师的岗前培训，接着一直到明年的6月份是新教师的见习期。见习期间，有充分的时间让新进教师在工作实践中成长，新进教师要尽快地熟悉了解新环境，为下一步适应新岗位做好准备。在一年的试用期里，会严格把关，挑选合适的教师。
“骨干教师培训”发挥带领作用
据悉，暑假期间还开展骨干教师培训活动，有部分教师还选送到广州参加广东省级的培训。其中我市有2位教师参加广东省中美合作中学英语教师培训，为期3个星期。我市有4位教师参加广东省小学英语教师培训，这是一个中英合作的培训项目，为期2个星期。还有广州市小学幼儿园教师培训，已经认定的教师有18位小学教师，4位幼儿园教师，为期一个月。邹运福说：“教师培训是一个长期、不间断、潜移默化的过程，需要时间，更需要积累。骨干教师培训目的在于促进教师业务水平的提升，在平时的工作中起示范辐射作用。”
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