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  • 方格图在小学数学 低年级教学中的应用
  • 来源:增城日抓取 作者:[增城区富鹏小学 江鲜花] 发布日期:[2020-09-25 09:18:43]
  • 方格图是小学数学教学中非常重要的一项教学工具,而学生的小作业本就是最方便、最直接的方格图。

    一、小学低年级数学教材中的方格图。

    如在二年级上册:

    (1)第三单元《角的初步认识》中,利用方格纸画出不同角,体会角的特征和角的大小。同时利用方格图面画出长方形、正方形和各种三角形。

    (2)在乘法口诀教学中利用方格纸列出乘法表,引导学生通过对比观察,发现表内乘法的一些规律,巩固乘法口诀。

    (3)在第七单元《统计》教学中利用方格纸帮助学生画条形统计图,降低学习难度,简单易操作,取得了良好的效果。

    下面是方格图在《观察物体》单元轴对称图形教学中的应用研究情况。

    1.在方格图中感受轴对称图形。

    ①把长方形、正方形纸对折后放入方格图中(对称轴和格子中条线重合),引导学生发现对应点到对称轴的格子数相同。

    ②在方格纸中画出对称图形,数一数对称点到对称轴的格子数。

    通过这两步的观察研究活动,发现轴对称的特点,为画对称图形做好准备。

    2.在方格纸中画出对称图形的另一半。

    在方格纸中,已知对称轴和对称图形的一半,根据探索出的轴对称图形的特点,先通过数格子确定对称点,再把对应点相应的连起来,最后组成一个完整的图形或物体。

    二年级学生年龄较小,动手能力不足,如果让他们自己画出较规范的方格或利用几何方法做对称图形是有一定的难度。但是有了现成的方格图后,就方便简单多了。

    二、用好方格图,可以有效地提高学生数学思维的能力。

    小学低年级用好方格图,可以有效地提高学生数学思维的能力。那么,教师应在教学中怎样用好教材中提供的方格图?如何更好地开发它的价值呢?

    如:一年级下册第七单元《找规律》的例题3的教学片段:

    (1)跟老师用颜色笔在小方格本上涂一涂。

    (2)摆图形与涂图形时你有什么感觉?指名说一说。

    (3)引导学生利用一一对应的思想,将每组图形相对应的正方形个数用数表示出来。通过观察、操作、猜测等活动,让学生发现稍复杂的图形、数列与数组的排列规律,在发现规律的过程中感受数学之美,培养学生数学思维的能力。

    方格图是现阶段我国教学中的一种重要的教学素材,有效提高学生的思维发展空间。所以我们的数学老师要有效地利用好方格图,提升学生们的逻辑思维能力。



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