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  • 浅谈如何提升班级管理软实力
  • 来源:增城日报 作者:[增城区增江街中心小学 阮毅贤] 发布日期:[2020-05-29 09:34:59]
  • 班级管理是班主任工作的日常事务,若事无巨细毫无重点地抓,未必会有成效。要想把班级管理落到实处,我的思考点和落脚点在于提升学生和家长的认识。那么,阅读就是非常好的活动,更是班级管理的良好载体。在班级管理中,加强亲子阅读活动,既可改善亲子关系,让班主任工作取之有道,也可让家长、学生提高认识和意识,更积极地参与班级事务。家校合力,培养悦读人,提升班级管理的软实力,一举多得,作为班主任何乐而不为?

    一、家长重视阅读是落实班级管理的重要因素

    家长支持,对做好班级管理有着重要作用。而家长的支持,并非出于一时半会的热衷,关键是家长对孩子成长和班级管理等方面的认识和意识,这来自家长的阅读,包括对书本阅读和人生阅历的阅读。我们不怕家长烦,就怕家长不阅读,更怕家长不给孩子阅读。

    影响孩子阅读力的家庭因素有:环境、态度和氛围。想要家长在班级管理中发挥作用,最直接的做法是,开展家庭阅读活动。学生居家有阅读,教育氛围随之变浓厚,孩子们自然而然就爱上阅读。爱阅读的孩子在班级中的表现都会比较积极、互助、自主。

    二、以活动为载体,让亲子阅读成为班级管理的桥梁

    班级推动家庭阅读,关键在于让家长知道要做什么和怎样做。把阅读活动具体化,便于操作,可持续发展。家庭阅读活动的开展要常态化,形成良好的氛围,以活动为载体,让家长通过家庭阅读这一载体,成为班级管理中的桥梁。做好家庭阅读应做到“七个一”。

    一是开展一次亲子阅读讲座。在班级管理中,创造机会让家长来一次亲子阅读讲座,给孩子树立榜样,在孩子心目中发挥正能量。

    二是布置一项家庭作业。把每天阅读半小时作为一项家庭作业,逐渐成为孩子的惯常行为。让孩子在家里有事做,且是做有益有趣的事,并鼓励家长陪伴,一同打卡,共同成长。

    三是推荐一本优秀图书。阅读很重要,书本的选择则重中之重。家长要结合孩子的需求,每个月推荐一本优秀图书给他,让其有针对性地阅读。这比起日常的说教和批评,效果来得更深刻。

    四是邀请家长进课堂分享一次故事。家长影响家长,是班级管理的好做法。每学期会邀请表现优秀的家长进课堂分享一次故事,用鲜活的例子带动整个班的家长。

    五是推荐一份阅读书单。一本书是不够的,应该由家长代表讨论,制定每学期的出具体阅读书单。这不仅是一份书单,还是家长帮助孩子成长的一份爱。

    六是开展一次表彰仪式。开展丰富多彩的阅读活动,家长如此支持班级管理,当然要有所肯定。因此,在班级的学年总结中,开展一次书香家庭、书香少年表彰仪式。尽管是班级的荣誉,但家长们非常在意,同时也会给更多的家长明白孩子的教育,其实就是坚持,如同不断地阅读。

    七是一如既往的坚持和支持。班级管理最难能可贵的就是家长一直的坚持和支持。那么,如何能得到家长的坚持与支持?可在学校层面举办一些以阅读为主题的培训活动,让家长们学习和交流有关家校合力、亲子阅读为主题的内容,使他们更加清晰居家如何开展亲子阅读、理解亲自阅读的好处等,便于创建书香家庭。

    三、悦读悦亲,于人于己都是好事

    《弟子规》提到“至乐莫若读书,至善莫如教子”,这是颠之不破的真理。不管是老师还是家长,都应用圣贤智慧、先哲风范来熏习孩子。教孩子,最好的方法就是陪伴孩子读书,培养悦读人。师生之情、亲子之情是建立在沟通,而悦读是与孩子最好的沟通方式。悦读定会产生悦亲的效果,让亲子之间、师生之间和生生之间关系更加和谐,于人于己都是好事。

    鼓励生生之间、师生之间、亲子之间开展群体共读,能让孩子们在群体交往中学会规则和社会交往,避免成为精致的利己主义者。这难道不是我们希望的良好班级管理吗?

    总的来说,作为班主任,我们总是花很多时间精力在琐事管理中,为何不尝试通过阅读和悦读去改变工作方式、沟通交流方式呢?家校合作,培养悦读人,就是非常好的班级管理模式。用这种有形的、直观的方式,让家长参与到班级管理中,扮演学生成长路上的引路人,共同为孩子们的教育去点灯。这,将成为班级管理的突破口和软实力。


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